Seguimos acompañando a estudiantes secundarios en su primer acercamiento al mundo laboral

Alumnos y alumnas de escuelas secundarias de San Gregorio y Diego de Alvear continúan realizando prácticas profesionalizantes en la Coopescrevi. Con rotaciones, las pasantías se llevan a cabo en las áreas de energía eléctrica, red de agua, de internet por fibra óptica y en tareas administrativas. Entre ellas, se destaca la participación de los y las estudiantes en las reuniones ampliadas del consejo de administración.

De este modo, nuestra cooperativa cumple con su compromiso de brindar a los jóvenes de nuestras comunidades las herramientas necesarias para dar sus primeros pasos en el mundo laboral. 

Por su parte, las autoridades de los establecimientos educativos valoran esta iniciativa y destacan el potencial que tiene para la formación de los estudiantes en material laboral al realizar experiencias en ámbitos y tareas concretas.

De lunes a viernes de 7 a 12, alumnos y alumnas de la Escuela de Educación Técnica N° 317 “Dr. Carlos Sylvestre Begnis”, de San Gregorio; y la Escuela de Educación Secundaria Orientada N° 323 “Luis Rey”, de Diego de Alvear transitan por distintas áreas laborales de la Coopescrevi. 

Cabe destacar que estas prácticas, que cumplen con los términos previstos por el Ministerio de Educación de la Provincia, se llevan a cabo bajo la supervisión y guía de tutores e instructores asignados a cada área. 

“Estamos agradecidos por la cooperativa, que nos brinda un servicio muy importante porque nuestros alumnos y alumnas van recorriendo todas las funciones de la cooperativa. Los chicos no solo trabajan en el pueblo sino también en la zona rural y en localidades aledañas”, dijo el director de la escuela técnica de San Gregorio, Lucas Herrera. 

Al describir el modo en que se organizaron las prácticas profesionalizantes, explicó que se formaron grupos de a cinco estudiantes y que se repartieron los distintos servicios. Subrayó que la idea principal es que los alumnos puedan brindar a la comunidad todo el conocimiento adquirido dentro de la escuela. 

“El alumno aprende haciendo. Y la realización del trabajo cotidiano es el mejor camino. Por eso esta experiencia es valiosa, junto con el compromiso y la responsabilidad que conlleva cumplir un horario de ingreso a la empresa y adquirir una conciencia de las tareas que realizan en cada rubro”, destacó. 

Por su parte, el docente de la asignatura Orientación a los Contextos Laborales de la Escuela de Diego de Alvear, Matías Correa, consideró que la puesta en práctica de pasantías en la Coopescrevi expresa la apertura de la escuela (que tiene orientación en economía y administración) a que sus alumnos puedan desarrollar otros intereses. 

“Planteamos que no sólo hagan pasantías de administración sino también de otras labores que les puedan interesar. Mi misión como docente es que ellos hagan la experiencia de lo que ven conmigo en la asignatura, tanto en las materias de derecho como en las de economía. Es importante que vean cómo funciona una cooperativa por dentro, cómo es la toma de decisiones, y que lo divulguen”, expresó.

Correa comentó que en las clases teóricas fueron los propios alumnos los que defendieron el modelo cooperativo, explicando que la situación “no era como se comenta en la calle en relación a los aumentos de los servicios”. “Es decir, realmente hay una llegada a los alumnos , y apostamos a fomentar la inquietud sobre los valores del cooperativismo”, dijo. 

Por último, manifestó que un aspecto valioso de las prácticas profesionalizantes es que los alumnos y alumnas puedan tener una referencia para futuras búsquedas laborales. “Es un toque de realidad en el marco de la secundaria, donde aún no hay definiciones claras. Por eso valoramos que la Coopescrevi les brinde esa posibilidad”, concluyó.  

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